У випадку з листом від руки наш мозок тренується одночасно керувати руховими функціями і мисленням, тобто ми не просто бездумно виводимо завитки і сердечка, як це буває під час нудних лекцій чи довгих телефонних розмов, а пропонуємо наші думки: з-під нашого пера виходять слова, які народжуються в нашій голові! Цей процес значно відрізняється від набору тексту на комп’ютері або просто візуальної практики.
Для того, щоб написати щось розбірливо, нам доводиться прикладати більше зусиль для контролю за нашими пальцями (розвиток дрібної моторики). Ви пишете і звертаєте увагу на те, що виходить з-під вашої ручки. До того ж, дослідження показали, що під час листи від руки в мозку активізуються зони, які зазвичай сплять під час набору тексту на клавіатурі.
Переваги листа від руки
В одному з досліджень, проведених в Університеті Індіани, вчені провели сканування мозку п’ятирічних дітей до і після отримання інструкцій з навчання письма. У дітей, які практикували лист від руки, спостерігалася підвищена нейронна активність, схожа на ту, яка відбувається в мозку дорослої людини. У дітей, які не практикували каліграфію, а просто дивилися на літери, такого сплеску нейронної активності не спостерігалося.
«Схеми читання» мозку, які зазвичай активуються в зонах, що відповідають за читання, починають працювати під час листи від руки, але при цьому залишаються абсолютно спокійні під час набору тексту на клавіатурі. Ті ж дослідження показали, що просто технічне переписування тексту від руки і осмислене лист, під час якого ви самі придумуєте текст, відрізняються один від одного загальною активністю мозку: у другому випадку зафіксовано набагато більше активних зон в обох півкулях.
Коли ви пишете від руки, навіть якщо це неосмислене переписування тексту, ваш мозок:
Локалізує кожен помах пера і пов’язує його з іншими.
Вчить і запам’ятовує відповідний розмір, нахил і загальну форму, а також докладні характеристики кожної літери.
Розвиває навички категоризації.
Інші дослідження розглядають унікальну зв’язок між рукою автора і мозком, коли справа доходить до складання думок та ідей. Вірджинія Бернинджер, професор Університету Вашингтона, розповідає про те, що діти пишуть швидше і більше слів в есе, коли роблять це від руки, а не коли набирають текст на клавіатурі, тобто есе виходить не тільки більш довгим і зв’язковим, але і більш експресивним.
Існує ціла область досліджень, відома як тактильна, яка вивчає взаємозв’язок дотику, рухів руки і функцій мозку. Практика каліграфії допомагає мозку інтегрувати візуальну і тактильну інформацію, а також сприяє розвитку дрібної моторики. Вигоди для розвитку функціональності мозку в цьому випадку можна порівняти з навчанням грі на музичному інструменті.
Звідси дуже простий висновок: зовсім не обов’язково змушувати дитину виводити ідеальні букви (так ви тільки відіб’єте всі бажання), але ви просто зобов’язані прищепити йому любов до листа від руки. І найпростіший спосіб зробити це — допомогти завести щоденник. І це повинен бути не просто щоденник, так як такий можна завести і онлайн. Це має бути щось набагато більш захоплююче, зі збором «артефактів» з подорожей або пам’ятних дат у вигляді карток з маршрутами, квитками і фотографіями.
